科研成果：

主持课题： 

1.听觉障碍儿童汉字加工中语音编码作用的实验研究，国家哲学社会科学青年基金项目

2.聋生性心理发展与教育对策研究，国家教育部基础教育司十五特殊教育规划课题

3.上海市辅读学校数学课程纲要编制，上海市教育委员会课程改革委员会，上海市教委教研室委托课题

4.上海市特殊教育信息通报系统研发，上海市教委委托课题

5.上海市特殊教育资源库建设方案研发，上海市教委委托课题

6.上海市辅读学校行为训练课程指南编制，上海市教育委员会课程改革委员会，上海市教委教研室委托课题

7.上海市特殊教育信息通报系统管理制度研究，上海市教委委托课题

著作：

《言语语言病理学》（上海华东师范大学出版社2005年8月）

《中重度障碍学生的教学——全纳性教育环境中的应用》（译著，上海华东师范大学出版社2005年）

行为矫正技术（第一版）（中国轻工业出版社2009年2月）

行为矫正技术（第二版）（中国轻工业出版社2012年9月）

论文：聋生汉字识别的同音判断与启动效应实验研究、听障学生与正常学生性别角色识别的比较研究、美国聋生青春期教育的现状与启示、功能性行为评估——行为评估方法的新发展、自闭症儿童行为功能评估的个案分析、脑瘫儿童综合康复训练的个案研究、美国特殊教育师资问题及对我国的启示、英国特殊教育教师资格准入制度述评、美国特殊教育选择性教师资格制度实施及启示，中国特殊教育、英国普通教育教师职前特殊教育能力的培养与启示、美国特殊儿童学业困难反应模式——RTI模式、上海市在职教师融合教育自我效能感的调查研究、智力障碍者自尊与社会比较研究的综述、普通学校中学生特殊教育需要响应：以英国为例等几十篇论文在“心理科学”、“中国特殊教育”、“外国教育研究”等核心期刊及其他学术刊物上发表。

1.本课程内容系统、全面、丰富，详细介绍了行为矫正技术的理论基础以及各种用于发展良好行为和处理问题行为的干预技术，课程内容的选择符合学科发展特点和实践需求。 

2.本课程结构清晰、实用，符合行为矫正操作的思路。对于初次接触行为矫正技术的学生而言，能够快速地熟悉该学科所涵盖的内容，较系统地掌握行为矫正技术所基于的理论基础，熟悉各种行为矫正技术，为未来实际开展问题行为的干预打下良好的理论和技术基础。

3.本课程采用理论讲授、案例分析研讨、实际操作演练相结合的学习方法，引导学员自主学习探究、团体互动研讨等，促进学生深入理解并掌握行为矫正理论与技术。 

《行为矫正技术》是一门理论性和实践性都很强的专业课程，要求学生在学习过程中，不仅要学会在网上听课，而且更重要的是要求学生能够结合实际，运用所学原理对实践过程中遇到的各类问题行为进行分析，并在此基础上尝试开展行为干预。因此，学生在学习过程中要注意下述问题： 

第一，积极思考，认真学习。仔细阅读教材及参考资料中的相关内容，认真完成练习，参与问题讨论，认真设计并完成相关活动任务，以较好地掌握相关行为矫正技术的概念、原理。 

第二，要善于运用所学行为矫正技术的概念、原理对实际工作中遇到的问题行为进行分析，了解行为的发生发展规律，并尝试运用相关行为矫正技术进行行为干预；

第三，学会比较分析。在学习过程中要不断地对不同行为矫正技术进行比较分析，要善于思考，从而加深对行为矫正技术的认识。

第四，要加强与他人的讨论。就相关问题、行为干预案例等内容要积极与同学、教师进行讨论分享，同时也要就自己感到困惑的问题、实际工作中遇到的问题行为干预难题与他人沟通、讨论，以拓展实际处理问题行为的能力。

通过本课程的学习，使学生掌握以下知识内容和能力： 

首先，使学生对行为、问题行为以及行为矫正的基本概念、理论基础有所了解； 

其次，了解行为矫正实施的基本过程以及常用的实验设计方法； 

第三，掌握各种用于良好行为养成及其问题行为处理的行为矫正技术的概念及常见实施过程、注意事项。

第四，通过教学资料、案例的分析和讨论，培养学习者分析问题行为形成规律以及制定行为干预计划、开展行为干预的能力，为今后实际开展特殊儿童的行为干预打下良好的基础。

《行为矫正》

作者：伍新春、胡佩诚编著

出版社：高等教育出版社，2008

内容介绍：

本书在广泛借鉴国内外有关应用行为分析、行为治疗、认知行为治疗等领域的研究成果的基础上，结合我国高校开设行为矫正课程的教学实际和我国开展心理咨询服务的培训需要,从理论基础、研究方法、基本技术、扩展技术、内隐技术等五个方面重新构建了行为矫正的学科体系，全面系统而深入细致地论述了行为矫正的主要内容。该书也列举了大量生活中常见的真实案例来强调各种行为矫正技术在学校教育、家庭教育、特殊教育、心理咨询中的应用。

《行为矫正—原理与方法（第三版）》

作者：石林译，F.G. Miltenberger著

出版社：中国轻工业出版社，2004

内容介绍：

该书将行为矫正的原则与过程描述得惟妙惟肖、细致入微，渗透了作者多年来进行行为治疗方法和应用研究的心血。每个章节提供给读者一个原理和一项操作。该书不仅可作为高等学校心理学专业的教材和参考书，而且可作为心理咨询师培训教材和中小学教师心理知识培训教材。另外，对有行为问题子女的父母、特殊教育工作者、精神病学工作者、社会工作者及心理学爱好者，它都是一本很有价值的读物。