1.1 能够说出有香味的几种花卉名称

1.2 能够说出姿态特别的几种花卉名称

1.3 能够说出花卉带来的韵律美感

2.1 能够说出我国对于西方花卉的主要贡献

2.2 说出我国传入西方的几个关键月季品种，从而拓展了西方月季品种的资源

3.1识别梅花的形态特征，讲出梅花的文化含义

3.2识别牡丹的形态特征，讲出牡丹的文化含义

3.3识别菊花的形态特征，讲出菊花的文化含义

3.4识别桂花的形态特征，讲出桂花的文化含义

3.5识别兰花的形态特征，讲出兰花的文化含义

3.6识别常见园林中应用的竹子的形态特征，讲出竹子的文化含义

3.7识别木兰的形态特征，讲出木兰的文化含义

3.8识别山茶花的形态特征，讲出山茶花木兰的文化含义

3.9识别紫薇花的形态特征，讲出紫薇的古代文化含义识别山茶花的形态特征，讲出山茶花木兰的文化含义识别山茶花的形态特征，讲出山茶花木兰的文化含义识别山茶花的形态特征，讲出山茶花木兰的文化含义识别木兰的形态特征，讲出木兰的文化含义

线下课堂传统名花识别

针对这些传统名花的花期，现场校园采集并进行东方式插花活动，学生分组进行插花活动，并且录制视频介绍自己的花材，作品名称，主题立意等等

每章节完成设置的测验

学生分组进行插花活动，并且录制视频介绍自己的花材，作品名称，主题立意等等

4.1识别欧洲藤本皇后的主要应用品种。

4.2识别彼岸花，能够说出彼岸花为什么叫曼殊沙华，它的来历

线下课堂花卉识别，小组接龙识别互动

线下课堂抽出同学讲彼岸花小故事

每章节完成设置的测验

讲出彼岸花小故事

5.1能够辨识玫瑰与其他蔷薇属花卉的特征，

5.2说出玫瑰的主要文化内涵，名称来历

5.3能够讲出一个玫瑰相关的小故事

线下玫瑰与蔷薇属相似植物的课堂互动，课堂外现场实物对比

线下课堂抽出同学讲玫瑰小故事

每章节完成设置的测验

讲玫瑰小故事

6.1能够说出《红楼梦》里主要出现的植物有哪些

6.2能够将《红楼梦》里出现的主要人物与对应花卉品格完整的说出

6.3 将《红楼梦》中的主要花事与现在的活动进行关联应用

线下课堂抽出同学讲《红楼梦》里相关的主要金陵十二衩各自对应的花卉品格与小故事；

课堂互动击鼓传花等活动

7.1感知不同朝代花卉与中国文学之间的关联

7.2区分花卉在文学作品的不同品格含义

7.3能够说出花卉的一些诗词，并将出作者描述的意境

8.1 分析古代的花卉相关的习俗

8.2识别郁金香的形态特征，讲出郁金香对于荷兰的重要性，为什么是国花

8.3认识苹果对于西方文化的重要意义

10.1分析国画与油画中的花卉文化含义

10.2综合理解古代服饰上的花卉以及文化含义

10.3列出常见制作书签的花卉

10.4综合运用中国传统插花艺术与西方插花艺术的知识，应用到插花作品中

10.5能够识别常见垂直绿化的花卉

学生分组进行西方式插花活动，并且录制视频介绍自己的花材，作品名称，主题立意等等；

每章节完成设置的测验

插花作品小组得分