学习任务单

1、从数值分析的角度，掌握不同频同一类观测量的线性组合；

2、通过手动推导公式，分析宽巷、窄巷、去电离层组合等虚拟观测值的特点。

教学建议（思政元素融入点）

1、从数值分析的角度，分析虚拟观测值的作用，领会不断求知、探索的科学态度，精益求精的工程精神；

2、逻辑思维的培养，从实测观测值到虚拟观测值的设计思路，培养学生数值分析能力。