学习任务单

1、理解极移现象，从空间几何角度，掌握地球坐标系、协议地固系的含义；

2、从逻辑分析的角度，对比CIS与CTS，并进行坐标系之间的转换。

教学建议（思政元素融入点）

1、从极移的自然现象的观察、认识、寻找规律到进行改正，培养学生的质疑精神、批判精神；

2、培养学生的严谨治学的科学态度、逻辑分析能力。